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导语 “做一个有特色的数学教师，让我的课堂成为学生最向往的地方”，这是瓦房店市第一初级中学王喜昌老师的教学工作座右铭。在生活中，在学生心里，王喜昌老师是逆境时在旁边鼓励的人，是骄傲时提点一把的人，是授予美好传递希望的人。 老师心里话1 执教生涯骄傲的一件事 “班级排球队曾经获得瓦房店市初中组冠军。所任教班级在一次中考中数学满分成绩最多，共有二十二名学生满分。” 2 学生说过的最感动的一段话 “班级成立互帮互学小组，其中一名女生对我说当教师不容易，因为她辅导的一名学生多次讲解也不会，体会老师的耐心和不放弃任何一名学生的职业道德。” 3 您如何理解教师这个职业？ “教师就是服务员，全心全意为学生服务，实心实意为家长服务，一心一意为国家培养高素质人才。” 4 职业目标是什么？ “让每朵花都有盛开的理由！不放弃任何一名学生！让学生由于我的存在而感到幸福！” 教育经历王喜昌，现任瓦房店市第一初级中学教学副校长，同时担任班主任和数学教学任务。所带的班级获得大连市三好班级；所执教《勾股定理习题课》课获大连市一等优质课；先后两次获得大连市数学教师竞赛一等奖；荣获辽宁省骨干教师、大连市先进教师，大连市骨干教师，先后两次获得瓦房店市劳动模范等荣誉。 “让我的课堂成为学生最向往的地方” 王喜昌老师通过改进教学方式和授课方法，提高课堂效果来增加学生的兴趣点。日常教学中，他十分注重学生实践能力的培养。比如，讲轴对称课时，他通过民间剪纸艺术，让同学们动手实践，使数学课生动化，不仅启发学生思维，也激发了学生的学习兴趣；讲平面直角坐标系课时，准备了两条绳子，在教室内建立平面直角坐标系，然后通过游戏引导学生形象直观地理解坐标知识。 王老师还借鉴采纳了邱学华的“尝试教育”，就是新课讲授前，让学生先自学，把不明白的问题提出来，然后老师再讲解，把传统的先讲后学方式颠倒过来，让学生先学，老师后讲，王老师通过这种方式培养学生自主探索，主动研究能力，全方位提高学生综合素质。几年来，王老师所任课的班级数学成绩都是名列前茅。 特别的爱给特别的学生 初中学生课业任务虽然较重，但为了减负增效，槐花开时，王喜昌老师组织学生“登山赏槐”，带领学生登瓦轴北山，让学生切实感受到家乡的美，调节学习节奏，放松身心。 他利用课余时间，组建了班级排球队，上午课间操训练男生，下午课间操训练女生，天天坚持。在全市中小学排球赛中，以王老师班级男女生为主力的男队，女队双双获得冠军。 王老师不放弃任何学生，不吝啬认可和鼓励。特别是班级调皮的孩子，发现他们的闪光点，充分放大并利用他们的优点。比如班级自习课爱讲话的同学，王老师就让他们经常给其他同学讲各种各样的故事，培养表达能力，更重要让他们感受到会讲的人绝不是到处乱讲；有体育特长的孩子，成立各种体育活动小组，让他们担任“教练”，使他们不但爱玩，更重要的是会玩、玩好。 王喜昌老师曾经教过的一位男生给他留下了深刻的印象，王老师初一刚接触他时，他对同学、老师总是漠不关心，甚至横眉冷对。王老师就一直默默白癜风医院福州哪家好山东白癜风医院
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