琅琅书声绕校园

——瓦房店市小学语文朗读教学研讨会

在义勇小学召开

晴日暖风的五月，正是一年中最好的时节，为了提高教师在语文教学中对学生朗读的指导能力，推进全市朗读教学更有效地开展，进一步培养学生的朗读能力，提升语文素养，5月14日上午，瓦房店市小学语文朗读教学研讨会在义勇小学召开，瓦房店市城乡小学余名领导和教师参加本次教研活动。

教研活动在唐妮娜老师带领的义勇小学诵读社团的展示中开始。孩子们用动情的表演，优美的声音让文字生动了起来，也让朗读成为校园里一道最美的风景。

《春之诵》既演绎了古人笔下的春天，也展现了新时代儿童眼中的春天。

《我爱我的家》又将疫情期间那一幕幕感人的画面展示在我们眼前。

欣赏过诵读社团的节目，老师们徜徉在义勇小学的走廊，观摩各班级的常规晨读，聆听着优美动听的读书声，朗朗上口，节奏鲜明，感情饱满。

日有所诵，月有所思，年有所成，晨读是义勇小学多年来的坚持，除了书本内容，几乎每个班级都有自己的特色诵读项目，内容丰富，形式多样。

琅琅书声唤醒了沉睡一夜的校园，也唤醒了孩子们一天的精气神。

日复一日的晨诵，不动声色中为孩子们的人生铺就了优雅的底色，潜移默化里把文学素养注入灵魂，浸润成长。

在教师进修学校小学语文教研员程海鸥老师的主持下，正式开始了本次的朗读教学研讨会。

一年级是打好朗读基础的关键期，义勇小学甄璇老师执教的一年级课例《要下雨了》向我们展示了低段阅读教学课堂培养朗读能力的一些方法。

借助插图朗读，分角色朗读，带动作朗读……甄璇老师用多种方式唤起孩子们对朗读的兴趣，引导孩子们乐于朗读爱上朗读，也在朗读中加深对生词和课文的理解。

义勇小学牟晓丽老师用五年级学生执教六年级下册《匆匆》的课堂朗读片段教学，展示的则是高段教学中的朗读指导，在高年级的语文课堂上，更加重视借助朗读去想象、去体会、去理解、去表达。同时通过对文章的理解来加持朗读时对情感精准的表达。

每位学生朗读后，总能收到另一位同学精准的点评，或是赞赏或者建议或是补充。孩子们展示自己朗读时的踊跃和热情令人印象深刻，每个孩子都热衷并擅长朗读，足见平日之功。

两节课后，义勇小学的张敏副校长以《遇见朗读遇见美好》为题进行了学校朗读工作经验总结，把义勇小学在朗读教学中的一些做法娓娓道来。

义勇小学始终注重孩子的终生发展，以“每个孩子都很重要”为办学理念，提出培养学生的“五个一”目标：每个学生踢一脚好球，练一笔好字，写一手好文章，有一副好口才，做一名好读者。培养学生的朗读能力是实现“有一副好口才”目标的有效途径。日常课堂教学工作一直践行《语文课程标准》对小学生朗读的要求，力求激发小学生朗读的兴趣，培养语感，培养朗读能力，提高语文素养，丰富学生的语文学习活动。把朗读工作和考核日常化，为学生提供多元化的朗读展示平台，把朗读教学落实在学校教学的方方面面。

教师进修学校小学语文教研员李星霖老师为与会教师进行了《朗读教学的建议》的讲座，从重视语言要求、重视朗读技巧和重视朗读评价三方面对小学阶段的朗读教学进行了详细的解读和要求。

最后，瓦房店市教师进修学校张广秀副校长对本次研讨会做了精彩的总结，他强调了朗读教学在教学中的重要地位，也提出了朗读教学不仅要让学生“会”，还要激发兴趣并且持之以恒成为习惯。

五月是美丽芬芳的季节，是希望萌生的季节，相信通过这次研讨会撒下的种子，定能结出属于瓦房店小学朗读教学的丰硕果实！

撰稿：隋远

摄影：柏玉连

编辑：栾文良

审核：张敏

总审编：郭天海