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精选试题解析 教招每日一练 1.学生最主要的权利是()。 A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权2.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和()。A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权3.热爱学生是教师应具有的()。A.政治素养B.职业道德素养C.知识素养D.能力素养4.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯6.师生关系主要取决于()。A.学生B.学校C.学生家长D.教师7.奥运比赛中得了金牌，奖励可以一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有()。A.未来性B.广延性C.滞后性D.系统性8.一位教育工作者的真正威信，来自于他的()。A.权威B.威信C.权利D.人格力量9.有位中学教师外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型10.俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的()。A.模仿性B.反复性C.可塑性D.形象性向上滑动阅览答案 1.C。中公讲师解析：学生有受教育权、人身自由权、财产权三大权利。其中作为学生，最主要的权利是受教育权。 2.B。中公讲师解析：学生的受教育权包括，受完法定年限权、学习权和公正评价权。 3.B。中公讲师解析：热爱学生是属于教师职业道德的要求。 4.C。中公讲师解析：教师劳动的创造性有三点表现，因材施教、教学方法的不断更新、教育机智。 5.C。中公讲师解析：杜威提出了新三中心，儿童中心、活动中心、经研中心。 6.D。中公讲师解析：师生关系主要取决于教师，因为教师在教育活动中处于主导地位。 7.C。中公讲师解析：题干反映了教育影响的滞后性，或者说教师劳动的长期性。 8.D。中公讲师解析：教育工作者的真正威信来源于人格力量。 9.B。中公讲师解析：题干的现象反应的是民主型教师领导风格下学生的表现。 10.C。中公讲师解析：此题考察学生的特点。学生的心理具有可塑性，易受环境影响。 教师资格证每日一练 1.教育者，受教育者认识到了教育目的的重要性，并由它来指导实践。在教育活动中就会有更强的责任感，更强的热情，更有效的方法来实践教育目标，这就是教育目的的()。A.平衡作用B.评价作用C.激励作用D.导向作用2.法国教育家涂尔干提出教育的目的在于，使儿童的身体，智力和道德状况都得到某些激励和发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，涂尔干的教育目的论属于()。A.个体本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论3.20世纪初期，明明开学报到的时候碰到了很多前来报到的女生，他感到很讶异，父亲说过学校只会有男生。而且课程上也有一些变化，读经课停开了，增加了一些自然科学的内容，这种现象的出现是因为实行了()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.有利于教育普及的学制是()。A.双规学制B.分支型学制C.单轨学制D.多轨学制5.在我国现代学制改革中，第一次规定男女同校，废止读经，并将学堂改为学校的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案等来了解其心理特长，这种研究方法是()。A.个案法B.实验法C.访谈法D.评价法7.下列有关教学评价的方法描述，错误的一项是()。A.观察法是指在人为控制状态下的观察，适用于评价那些在教学中容易被量化的行为表现(如兴趣、爱好)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧)。B.测试是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测试内容，以使在教学实施过程中及时掌握学生的认识水平和学习情况。C.档案袋法是信息环境下的教学评价法，可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。D.调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状和历史状况的资料、登记发现问题、探索教育规律的方法。8.通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物的本质和规律，寻求解决实际问题的方案，这种教学研究方法是()。A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法9.刘老师经常在自己的笔记本上记载一些所思所想，比如反思教学过程中发生的一些意外状况，自己采取的应对方式以及这堂课的教学效果等。刘老师所采取的教育研究方法是()。A.行动研究法B.质性研究法C.教育叙事研究D.教育随笔10.教师要对一切科学文化知识进行严格的审视和鉴别，批判继承，去伪存真，再传授学生，使学生学到真才实学，这体现了教育公正中的()方面。A.坚持真理，严谨治学B.一视同仁，爱无差等C.办事公道，赏罚分明D.因材施教，长善教失向上滑动阅览答案 1.C。中公讲师解析：教育目的是对受教育者未来发展的一种设想，具有理想性的特点，这就注定了它具有激励教育行为的作用。 2.B。中公讲师解析：涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的社会化。从社会需要出发解释教育，属于社会本位论。社会本位论的代表人物除了涂尔干，还有赫尔巴特、柏拉图、孔德。所以此题选B。 3.C。中公讲师解析：壬子癸丑学制规定男女可以同校，废除读经，充实了自然科学的内容。 4.C。中公讲师解析：19世纪末20世纪初在美国形成的单轨学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。这种学制相对于来说，是一种历史的进步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素质。 5.C。中公讲师解析：壬子癸丑学制的特点是除去自小学、中学到大学的普通教育系统外，还有师范教育和实业教育两系统。师范教育分师范学校和高等师范学校两级。实业学校分甲乙两种，均为3年毕业，分农业、工业、商业、商船各类。它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。 6.A。中公讲师解析：个案法是指对某一个体或群体组织在较长时间内几个月、几年乃至更长时间连续进行调查、了解、收集的资料，从而研究其心理发展变化的全过程的方法。 7.A。中公讲师解析：观察法是在自然状态下的观察，不是在人为控制下的观察。 8.C。中公讲师解析：观察法，为了了解事实真相从而发现某种现象的本质和规律观察法的步骤。实验法是教育科学研究中常用的基本方法之一，是在严格的控制变量的条件下，有组织的操纵实验措施，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的方法。调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之一。调查法通过各种方法与手段，有目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料，以发现规律性的问题，获得研究成果。行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。根据定义，本题为调查法，选C。 9.A。中公讲师解析：教育行动研究，亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。 10.A。中公讲师解析：严谨治学是指某人对于科研和学术问题具有实事求是的态度和精神。那么要求教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。 更多不懂的问题 或者需要加
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